Luminonda, il mondo di un alieno

 

Ho parlato con un alieno e mi ha descritto così il suo mondo.

“Il mio mondo lo chiamiamo Luminonda. Qui tutto funziona secondo principi completamente diversi rispetto alla vostra realtà.  È un mondo che si fa beffa della Geografia e Fisica.

Le isole sono sospese nel vuoto. Non esistono continenti, ma migliaia di isole fluttuanti di dimensioni variabili, da pochi metri a intere nazioni, tenute in sospensione da fasci luminosi sorgenti da un centro di energia che tutto sostiene.

Da questo punto d’origine, l’universo nasce e si espande all’infinito. E in processo senza fine si formano civiltà a diverso grado di evoluzione. La vostra civiltà, per esempio, è una delle primordiali.

A Luminonda La gravità è direzionale: cammini normalmente sulla superficie della tua isola, ma se salti oltre il bordo, cadi verso isole più basse, attraversandole come un fantasma.

La vegetazione è composta da strutture trasparenti che assorbono la luce proveniente dall’isola “Sole” più vicina. Questo tipo di luce serve per creare ossigeno liquido, bevuto dagli abitanti. 

Di notte, gli alberi emettono melodie visibili come onde di colore che fanno brillare i cuori umani e li riscaldano d’amore l’intera isola.

L’acqua non esiste. Al suo posto ci sono fiumi di energia liquida ("Lux") scorrono tra le isole, alimentando ogni forma di vita.

Bere Lux trasforma temporaneamente il corpo in luce pura, permettendo di viaggiare a velocità incredibili.

In questo mondo fantastico non ci sono gerarchie di persone o di potere, vige solo armonia individuale.

Non esistono governi o leggi scritte.

Le comunità si autoregolano attraverso una connessione empatica che potremo chiamare “Sincronia Mentale”.

Chi rompe l’equilibrio viene "dissolto" temporaneamente in Lux e riportato in vita con proprietà mentali modificate.

L’unica valuta esistente e scambiata, è la creatività. 

Ogni azione (coltivare, costruire, persino litigare) viene valutata per la sua bellezza e originalità.

I più poveri sono gli abitudinari; quelli che ripetono azioni banali senza innovazione.

I bambini imparano dormendo, assorbendo conoscenza da "sogni condivisi" generati dagli anziani. 

Non esistono scuole, ma torri dove si incubano sogni per sfide intellettuali specifiche. Per esempio, c’è la torre del Sogno della Matematica Quantica; Quella dell’automazione a diversi strati di pensiero; quella che insegna la gentilezza cosmica e tanto altro ancora.

Le macchine sono organismi viventi ibridi, cresciuti da semi metallici piantati nel terreno dell’isola.

Un bus volante, per esempio, potrebbe essere un gigantesco pesce con scaglie d’acciaio e motori al posto degli organi.

La magia si basa sul paradosso. Per lanciare un incantesimo, devi dichiarare due verità opposte (esempio: "Mi trovi dove non ci sono"). Se il paradosso è perfetto, la realtà si strappa e obbedisce.

Non ci sono animali, abbiamo soltanto anime a perfezione diversa.

Gli unici esseri capaci di mentire. Vivono nelle ombre delle isole e vendono segreti distorti in cambio di frammenti di sogni.

Gli Esseri che hanno rinunciato alla creatività per sfuggire alla pressione sociale. Hanno volti lisci come porcellana e comunicano tramite simboli proiettati sul petto.

Le Anime di chi è stato "dissolto" troppe volte, sono condannate a vagare come fari viventi, illuminando le isole più oscure.

Ogni secolo, le isole smettono di produrre suoni per 10 anni. In questo periodo, gli abitanti combattono guerre invisibili usando colori e gesti, lasciando cicatrici luminose sul territorio.

Più ci si avvicina al nucleo di energia, più il tempo diventa caotico. Esploratori tornano con memorie di futuri non ancora accaduti o diventano profeti folli.

A Luminonda, il concetto di "verità" è considerato noioso. L’obiettivo della vita è creare storie così affascinanti che il mondo stesso le adotta come realtà temporanee. 

Ogni persona, morendo, diventa un capitolo in un libro cosmico letto da entità sconosciute che poi valutano la qualità del processo globale.

Il nostro mondo riflette una logica dove l’arte e il caos governano, invertendo completamente la vostra ossessione per l’ordine e il pragmatismo. 

Cosa ne pensi? 

Vorresti visitare il mio mondo?”

Nel giorno del battesimo di una bimba speciale

Se penso a te, piccolo germoglio di vita, il tempo si arrende e congela il mio pensiero in una luminosa bolla d’amore.

Se guardo i tuoi occhietti, devo credere alle favole per portare il mio cuore nel castello della fantasia e immaginare gli uccelli che cantano e gli alberi che camminano.

Sei troppo piccola per parlare, ma il tuo sorriso sorprende, incanta.

E così, io resto immobile come una nuvola davanti al sole che pretende di oscurarlo.

Sei troppo tenera e bella da far pensare speciali mamma e papà … chissà quali combinazione di geni hanno selezionato per te!

Il tuo sguardo riesce a cancellare ogni grigio umore e dai sapore, gioia ad ogni cosa.

Le stelle ti rincorrono anche di giorno … non vogliono attendere la notte per brillare per te.

Oggi festeggiamo il tuo ingresso nel mondo Dio su questa terra,  così iniziarai un cammino di pace, serenità e amore che ti condurrà nei cento anni del futuro.

Sarai saggia, forte e decisa per i sani valori che i tuoi genitori ti doneranno. 

Loro contano su di te e sul tuo fratellino per raccogliere fiori di emozioni e innaffiare di gioia ogni istante della loro vita.

 

Usalo e non lo perderai

 

Nel settore tecnologico, 35 anni sono apparentemente considerati un'età avanzata. Un recente studio dell'Università di Göteborg ha condotto interviste approfondite con addetti ai lavori del settore tecnologico e ha scoperto che ci si aspetta che i lavoratori over 35 abbiano maggiori difficoltà a elaborare informazioni e ad apprendere cose nuove.

In alcuni ambienti, è diffusa la convinzione che l'intelligenza raggiunga il picco tra i 20 e i 30 anni. Dopodiché, si può essere bravi in ​​attività di manutenzione o gestione, ma i giorni di innovazione e intenso sforzo cognitivo sono ormai alle spalle.

Questo è ovviamente estremamente scoraggiante per i fondatori o i lavoratori del settore tecnologico che sperano di rimanere intellettualmente brillanti e di avere un impiego redditizio dopo aver fatto spuntare qualche capello bianco. Ma questo non è nemmeno il problema più grande di questo pregiudizio contro chi non è più giovane.

Secondo un nuovo studio della Stanford University pubblicato su Science Advances, è anche di fatto totalmente falso.

A volte non è l'età a far sì che le persone ottengano risultati peggiori in un dato ambito, ma l'ambiente o l'istruzione. In alcuni luoghi, i livelli di istruzione sono aumentati notevolmente. Le persone più anziane potrebbero ottenere risultati peggiori nei test, ma hanno anche molti anni di istruzione in meno. Oppure, prendiamo un altro esempio. Molti baby boomer americani farebbero schifo se venissero testati sulle loro competenze tecnologiche. Non è perché i loro cervelli anziani non funzionano più bene. Il problema è che non hanno avuto accesso a molte tecnologie per gran parte della loro vita.

Idealmente, si dovrebbe aggirare il problema testando le stesse persone più volte a età diverse e verificando se e quando le loro prestazioni cognitive iniziano a peggiorare. I ricercatori hanno scoperto che proprio questo tipo di dati è stato raccolto per un ampio studio su adulti tedeschi. Confrontando i punteggi dei test individuali a diverse età, cosa hanno scoperto?

"Le competenze aumentano notevolmente verso i quarant'anni, sia in lettura che in matematica. Successivamente, le competenze medie diminuiscono leggermente in lettura e in modo significativo in matematica", scrivono i ricercatori. In parole povere, l'intelligenza quotidiana complessiva non raggiunge il picco prima dei quarant'anni.

Questo apre un buco piuttosto profondo nella preferenza della Silicon Valley per i ventenni. Ma non è nemmeno la conclusione più incoraggiante dello studio per chi di noi ha qualche candelina in più sulla torta di compleanno.

I dati tedeschi includevano anche informazioni dettagliate sulle competenze cognitive che i partecipanti utilizzavano attivamente. Stavano seguendo corsi, leggendo libri, facendo calcoli complessi? 

Questo ha permesso ai ricercatori di approfondire l'argomento, esaminando come il comportamento influenzi il declino cognitivo.

Gli scienziati hanno scoperto che coloro che avevano una laurea in carriere impiegatizie e che utilizzavano le proprie competenze più della media non hanno registrato alcun declino. Le loro competenze sono in realtà aumentate modestamente nella seconda metà della loro carriera. I partecipanti di ogni estrazione sociale hanno visto le loro competenze cognitive rimanere stabili almeno fino ai 65 anni se le mantenevano allenate. D'altra parte, coloro che non mantenevano la mente attiva hanno visto le loro capacità cognitive calare intorno ai 40 anni.

"Il comportamento individuale influenza drasticamente il modello di età delle competenze cognitive", ha dichiarato a PsyPost l'autore dello studio Eric Hanushek. "Chi usa competenze di lettura, scrittura o calcolo a casa o al lavoro può ridurre, se non eliminare, i modelli neurologici di declino delle competenze".

In pratica, la scienza ha appena confermato il vecchio adagio: "usalo o lo perdi".

Ulteriori prove dimostrano che l'intelligenza non raggiunge il picco in giovane età.

Credere che il proprio cervello rallenterà inevitabilmente nella mezza età non può essere positivo per la motivazione o per un invecchiamento sano. 

Suggerisce anche che il momento in cui si raggiunge il picco di intelligenza è sotto il proprio controllo. 

Se si mantiene la mente attiva e non si presentano particolari problemi di salute, ci sono tutte le ragioni per aspettarsi di poter rimanere lucidi per tutta la vita lavorativa.

Le recenti scoperte concordano sul fatto che l'uso che facciamo del nostro cervello influenzi radicalmente il modo in cui invecchiamo. 

Uno studio sorprendente, ad esempio, ha scoperto che il semplice fatto di convincere gli anziani a iscriversi a un corso migliorava le loro prestazioni nei test di memoria e attenzione come se avessero 30 anni di meno.

È abbastanza logico dedurre che tenendo attivo il cervello si continui ad essere orgogliosamente brillanti esseri pensanti.

Elogio alla Curiosità

 

 

"Non ho alcun talento speciale. Sono solo appassionatamente curioso." Questa affermazione di Einstein sfida l'antica convinzione che l'intelligenza sia la chiave per l'innovazione e la scoperta. Piuttosto, suggerisce che la curiosità sia il vero motore dell'apprendimento trasformativo.

L'intelligenza è la misura definitiva della capacità di apprendimento o la curiosità è la forza silenziosa che spinge a un'esplorazione più profonda?

Mentre l'intelligenza spesso indica la capacità di risolvere problemi o di afferrare concetti complessi, la curiosità rappresenta il desiderio di comprendere, porre domande e cercare risposte. Stranamente, le due cose non vanno sempre di pari passo. Questo paradosso, in cui intelligenza e curiosità divergono nel plasmare il nostro modo di apprendere, offre spunti di riflessione sull'essenza della crescita umana e dell'acquisizione di conoscenze.

Ma che cosa guida l'apprendimento?

L'intelligenza è spesso vista come la pura potenza di elaborazione del cervello: la capacità di risolvere problemi, adattarsi a nuove situazioni e comprendere idee complesse. È misurabile attraverso test, punteggi e risultati accademici. La curiosità, d'altra parte, è più difficile da quantificare. È una spinta intrinseca a esplorare, porre domande e cercare di comprendere senza la promessa di ricompense esterne.

Eppure, mentre l'intelligenza aiuta a risolvere i problemi, la curiosità ci fa sì che non smettiamo mai di porceli. Pensate al bambino curioso che, pur non avendo le risposte, si chiede insistentemente perché. Si approccia all'apprendimento come a un viaggio senza fine, mentre molti individui altamente intelligenti si concentrano solo sul raggiungimento di obiettivi specifici.

Gli studi hanno dimostrato che la curiosità gioca un ruolo fondamentale nel migliorare la memoria e la capacità di ricordare. Quando siamo sinceramente curiosi, il nostro cervello rilascia dopamina, un neurotrasmettitore associato al piacere e alla motivazione. Questo rende l'apprendimento non solo un compito, ma un'esperienza gratificante, creando un ciclo di feedback di esplorazione e comprensione.

La Curiosità come cuore dell'innovazione

La storia dimostra che la curiosità è stata spesso il catalizzatore delle scoperte più significative. La curiosità di Einstein portò ai suoi rivoluzionari esperimenti mentali che rimodellarono la fisica. Il desiderio di Marie Curie di scoprire l'ignoto la portò a scoprire il radio e il polonio, nonostante le immense sfide che dovette affrontare.

La curiosità trascende l'intelligenza promuovendo creatività e apertura. Si chiede "E se?" e si sfida lo status quo. Ad esempio, mentre l'intelligenza può consentire a un individuo di districarsi tra le complessità della tecnologia moderna, la curiosità lo spinge a metterne in discussione le implicazioni, a scoprirne i limiti e a innovare ulteriormente.

Sebbene l'intelligenza sia indubbiamente preziosa, a volte può ostacolare la curiosità. Le persone molto intelligenti possono cadere vittime di un'eccessiva sicurezza di sé o di una mentalità fissa, credendo di sapere già abbastanza. Questo fenomeno, in cui l'intelligenza crea punti ciechi, può ostacolare la crescita.

Ad esempio, l'effetto Dunning-Kruger mostra che gli individui con conoscenze limitate in un campo possono sopravvalutare la propria comprensione, mentre coloro che sono altamente qualificati possono sottovalutare le proprie capacità. La curiosità mitiga questo fenomeno promuovendo l'umiltà, il riconoscimento che c'è sempre qualcosa da imparare.

Inoltre, le persone intelligenti possono concentrarsi sull'efficienza, cercando la via più veloce per una soluzione piuttosto che esplorare possibilità alternative. Al contrario, la curiosità prospera nel processo, dando valore alla scoperta rispetto ai risultati.

Quando intelligenza e curiosità lavorano insieme, i risultati possono essere straordinari. I poliedrici e curiosi della storia, come Leonardo da Vinci, eccellevano non solo per le loro capacità intellettuali, ma anche per il loro insaziabile desiderio di apprendere in diverse discipline. La curiosità di Leonardo per l'anatomia, l'arte e l'ingegneria gli permise di stabilire connessioni che altri non riuscivano a fare.

Nell'istruzione e nello sviluppo professionale, promuovere questo equilibrio è fondamentale. Le scuole spesso premiano l'intelligenza attraverso voti e test standardizzati, ma non riescono a coltivare la curiosità. Eppure, è proprio la curiosità a guidare l'apprendimento permanente, spingendo gli individui a esplorare, adattarsi e innovare anche al di fuori di ambienti strutturati.

Nel mondo odierno, dove le informazioni abbondano ma l'attenzione è scarsa, la tensione tra intelligenza e curiosità si è acuita. Gli individui intelligenti possono elaborare grandi quantità di dati, ma senza curiosità potrebbero non riuscire a distinguere intuizioni significative dal rumore di fondo.

La curiosità, tuttavia, prospera in questo caos. Sollecita domande più profonde: cosa significano queste informazioni? Come possono essere applicate? Questo approccio consente un apprendimento trasformativo piuttosto che una lettura superficiale.

Le piattaforme educative e gli strumenti di intelligenza artificiale stanno iniziando ad adattarsi, enfatizzando esperienze di apprendimento personalizzate che puntano sulla curiosità piuttosto che sulla memorizzazione meccanica. Il futuro dell'apprendimento potrebbe risiedere nello sfruttare entrambe le caratteristiche per orientarsi in un panorama della conoscenza in continua evoluzione.

Il paradosso tra intelligenza e curiosità ci sfida a ripensare il nostro approccio all'apprendimento. L'intelligenza ci fornisce gli strumenti per risolvere i problemi, ma la curiosità accende il desiderio di trovare problemi che valga la pena risolvere. Insieme, formano una dinamica potente, che guida l'innovazione e la crescita personale.

Come ci ha ricordato Einstein, "L'importante è non smettere di porsi domande. La curiosità ha una sua ragione d'essere".

In un mondo che attribuisce sempre più valore ai risultati misurabili, non dobbiamo perdere di vista l'incommensurabile meraviglia che la curiosità porta all'apprendimento.